DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC: Các năng lực chuyên biệt trong từng môn học - Sach hay, Top 10 hay nhat, NCKHSPUD, SKKN, Hoi dap


Máy trợ giảng giá rẻ -> Bấm vào đây ...Chọn quà tặng thầy cô ý nghĩa==> Bấm vào đây ...

Máy trợ giảng giá rẻ, Bấm vào đây
Cho tóc luôn dày và mượt - ngăn rụng tọc - giữ thanh xuân, Bấm vào đây

(Sangkiengiaovien.com) DẠY HỌC ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC


 Các năng lực chuyên biệt trong từng môn học
Chúng tôi giới thiệu hai quan điểm xây dựng tuy là khác nhau nhưng đem lại kết quả khá tương đồng.
a) Xây dựng các năng lực chuyên biệt bằng cách cụ thể hóa các năng lực chung
Ở cách tiếp cận này, người ta xác định các năng lực chung trước, chúng là các năng lực mà toàn bộ quá trình giáo dục ở trường phổ thông đều phải hướng tới để hình thành ở học sinh. Sau đó, từng môn học sẽ xác định sự thể hiện cụ thể của các năng lực chung ở trong môn học của mình như thế nào.

Stt
Năng lực chung
Năng lực bộ môn
Nhóm năng lực làm chủ và phát triển bản thân
1
Năng lực tự học

2
Năng lực giải quyết vấn đề (Đặc biệt quan trọng là NL giải quyết vấn đề bằng con đường thực nghiệm hay còn gọi là năng lực thực nghiệm)

3
Năng lực sáng tạo

4
Năng lực tự quản lý

Nhóm năng lực về quan hệ xã hội
5
Năng lực giao tiếp

6
Năng lực hợp tác

Nhóm năng lực công cụ (Các năng lực  này sẽ được hình thành trong quá trình hình thành các năng lực ở trên)
7
Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT)

8
Năng lực sử dụng ngôn ngữ

9
Năng lực tính toán





b) Xây dựng các năng lực chuyên biệt dựa trên đặc thù môn học
Với cách tiếp cận này, người ta sẽ dựa trên đặc thù nội dung, phương pháp nhận thức và vai trò của môn học đối với thực tiễn để đưa ra hệ thống năng lực. Tuy nhiên việc hình thành, phát triển và đánh giá các năng lực này như một chỉnh thể là việc làm hết sức khó khăn và đòi hỏi cần có thời gian.
Do đó ta cần tiếp tục chia nhỏ các năng lực trên thành các năng lực thành phần.Tiếp theo, ta cần chỉ ra các thao tác liên quan đến từng năng lực thành phần, mà các thao tác này có thể nhận biết được và đưa ra chỉ bảo rõ ràng về mức độ chất lượng của từng thao tác.


Cấp độ các năng lực

Nhóm năng lực
Cấp độ
I
II
III
Năng lực sử dụng kiến thức
KI Tái hiện kiến thức
KII Vận dụng kiến thức
KIII Liên kết và chuyển tải kiến thức
Năng lực về phương pháp 
PI Mô tả lại các phương pháp chuyên biệt
PII Sử dụng các phương pháp chuyên biệt
PIII Lựa chọn và vận dụng các phương pháp chuyên biệt để giải quyết vấn đề
Năng lực trao đổi thông tin
XI Làm theo mẫu diễn tả cho trước
XII Sử dụng hình thức diễn tả phù hợp
XIII Tự lựa chọn cách diễn tả và sử dụng
Năng lực cá thể
CI: Áp dụng sự đánh giá có sẵn.
CII: Bình luận những đánh giá đã có.
CIII: Tự đưa ra những đánh giá của bản thân.
Những cuốn sách hay nên đọc - Bấm vào đây
Thống kê điểm chuẩn lớp 10 nhiều năm - Bấm vào đây
Tải SKKN=Tài liệu - Bấm vào đây

loading...

0 comments Blogger 0 Facebook

Post a Comment



 
Sach hay, Top 10 hay nhat, NCKHSPUD, SKKN, Hoi dap ©Email: tailieuchogiaovien@gmail.com. All Rights Reserved. Powered by >How to best
Link:Bantintuvan|tailieusupham|khoahocsupham|SKKN hay|Soidiemchontruong|dayvahoctot|diemthivao10hoctrenmobile|tradiemthituyensinh|Travel - Du lịch
Lớp 9: Ngữ văn | Toán | Tiếng Anh |Lịch sử |Địa lí | GDCD |
Trắc nghiệm lớp 9: Lịch sử
Lớp 12Ngữ văn|Toán|Tiếng Anh| Hóa học | Sinh học | Vật lí |Lịch sử|Địa lí|GDCD|
Top