SOẠN VĂN: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP - Sach hay, Top 10 hay nhat, NCKHSPUD, SKKN, Hoi dap


Máy trợ giảng giá rẻ -> Bấm vào đây ...Chọn quà tặng thầy cô ý nghĩa==> Bấm vào đây ...

Máy trợ giảng giá rẻ, Bấm vào đây
Cho tóc luôn dày và mượt - ngăn rụng tọc - giữ thanh xuân, Bấm vào đây
(Sangkiengiaovien.comSOẠN VĂN: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I.Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợp:
1. Ví dụ :( SGK)

-Không ai ăn mặc chỉnh tề mà lại đi chân đất, hoặc đi giầy có bít tất đầy đủ nhưng lại phanh hết cúc áo, lộ cả da thịt .
à Sự thiếu chỉnh tề, không đồng bộ ấy trông chướng mắt
-Ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh chung (công cộng) và riêng (tùy công việc, sinh hoạt)
-Ăn mặc phù hợp với đạo đức, giản dị, hòa mình vào cộng đồng.
è Phép lập luận phân tích

->Trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp
èPhép tổng hợp, thường đặt ở vị trí kết bài.


2. Kết luận:
-Vai trò: để làm rõ ý nghĩa của một sự vật, hiện tượng nào đó người ta thường dùng phép phân tích và tổng hợp .
-Phép phân tích .
-Phép tổng hợp
-Mối quan hệ của hai phép lập luận này: đối lập nhưng không tác rời. PT rồià phải TH mới có ý nghĩa, mặt khác dựa trên cơ sở PT thì mới có thể TH được .

II. Luyện tập:
*Bài tập 1
Tìm hiểu kĩ năng phân tích trong văn bản “Bàn về đọc sách “ của Chu Quang Tiềm .
.Gợi ý :
Chú ý thứ tự khi phân tích:
Học vấn là của nhân loại.
Học vấn của nhân loại do sách lưu truyền lại.
->Sách là kho tàng quý báu .
-Nếu chúng ta …Nếu xóa bỏ …làm kẻ lạc hậu .
*BT2: Những lí do phải chọn sách mà đọc:
-Do sách nhiều, chất lượng khác nhau cho nên phải chọn sách tốt mà đọc mới có ích.
-Do sức người có hạn, không chọn sách mà đọc thì lãng phí sức mình .
-Sách có loại chuyên môn, có loại thường thức, chúng liên quan nhau, là chuyên môn cũng cần đọc sách thường thức.
*Bài tập 3
-Không đọc không có điểm xuất phát cao
-Đọc là con đường ngắn nhất để tiếp cận tri thức
-Không chọn lọc sách, đời người ngắn ngủi không đọc xuể, đọc không có hiệu quả.
-Đọc ít mà kĩ còn hơn đọc nhièu mà qua loa, không có lợi gì.
*BT4:
- Qua sự phân tích lợi –hại, đúng – sai thì các kết luận rút ra mới có sức thuyết phục:

1. Bài tập 1
a)Từ cái “hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài “, tác giả chỉ ra từng cái hay, hợp thành cái hay cả bài.
-Cái hay ở :+Các điệu xanh
                   +Những cử động
                   +Các vần thơ .
                   +Các chữ không non ép .
b)-Đoạn nhỏ mở đầu nêu cái quan niệm mấu chốt của sự thành đạt .




 -Đoạn thơ tiếp theo phân tích từng quan niệm đúng sai thế nào và kết lại ở việc phân tích bản thân chủ quan của mỗi người .
2. Bài tập 2 :
-Học đối phó là học mà không lấy việc học làm mục đích xem học là việc phụ.
-Học đối phó là học bị động, cốt đối phó với thầy cô, thi cử.
-Do học bị động nên không thấy hứng thú -chán học hiệu quả thấp.
-Không đi sâu vào thực-Dù có bằng cấp nhưng đầu óc vẫn rỗng tuếch .
3. Bài tập 3:
Lí do bắt buộc mọi người phải đọc sách :
*Sách vở đúc kết tri thức của nhân loại đã tích lũy từ xưa đến nay .
*Muốn tiến bộ, phát triển thì phải đọc sách để tiếp thu tri thức, kinh nghiệm.
*Đọc sách không cần đọc nhiều, mà cần đọc kĩ, hiểu sâu đọc quyển nào nắm chắc được quyển đó.
*Bên cạnh đọc sách chuyên sâu cần đọc rộng .

4. Bài tập 4
     -Học đối phó là lối học bị động, hình thức, không lấy việc học làm mục đích chính. Lối học đó chẳng những làm cho người học mệt mỏi, mà còn không tạo ra được những nhân tài đích thực cho đất nước.
    -Tóm lại, muốn đọc sách có hiệu quả phải chọn những sách quan trọng nhất mà đọc cho kĩ, đồng thời chú trọng đọc rộng thích đáng, để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu.
I. Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợp.

a.

- Ở hai đoạn đầu, hàng loạt dẫn chứng về cách ăn mặc đẹp để rút ra một điều: mỗi người phải đáp ứng những quy tắc về ăn mặc của xã hội.

- Ở đoạn thứ ba, các lí lẽ và dẫn chứng nhằm rút ra kết luận về tiêu chuẩn mặc đẹp: giản dị, phù hợp môi trường xung quanh.

Con đường tác giả đi đến hai kết luận nói trên là phép phân tích.

b. Thao tác chốt lại vấn đề sau khi đã đưa lí lẽ, dẫn chứng, đó là phép tổng hợp. 

II. Luyện tập

Câu 1:

- Học vấn là thành quả của toàn nhân loại, do tích lũy dần. Sách là phương tiện lưu giữ thành quả đó.

- Nếu không lưu lại thành quả trong quá khứ thì phải làm lại từ đầu, do đó, có tiến lên cũng là đi lùi lại.

Câu 2: Phân tích lí do phải chọn sách đọc:

- Do sách nhiều, chất lượng khác nhau nên phải chọn sách tốt mới có ích.

- Do sức người có hạn, không chọn sách mà đọc thì lãng phí sức mình.

- Sách có loại chuyên môn, có loại thường thức, chúng liên quan với nhau, nhà chuyên môn cũng cần đọc sách thường thức.

Câu 3: Tầm quan trọng của cách đọc sách:

- Không đọc thì không có điểm xuất phát cao.

- Đọc sách là con đường ngắn nhất để tiếp cận tri thức.

- Không chọn lọc sách thì đời người ngắn ngủi không đọc xuể, đọc không có hiệu quả.

- Đọc ít mà kĩ quan trọng hơn đọc nhiều mà không ích lợi gì.

Câu 4: Tác dụng của phép lập luận phân tích: Tác giả dùng thao tác phân tích nên chỉ ra được nhiều mặt (lợi hại, đúng sai,…), làm cho kết luận có sức thuyết phục cao.
Những cuốn sách hay nên đọc - Bấm vào đây
Thống kê điểm chuẩn lớp 10 nhiều năm - Bấm vào đây
Tải SKKN=Tài liệu - Bấm vào đây

loading...

0 comments Blogger 0 Facebook

Post a Comment



 
Sach hay, Top 10 hay nhat, NCKHSPUD, SKKN, Hoi dap ©Email: tailieuchogiaovien@gmail.com. All Rights Reserved. Powered by >How to best
Link:Bantintuvan|tailieusupham|khoahocsupham|SKKN hay|Soidiemchontruong|dayvahoctot|diemthivao10hoctrenmobile|tradiemthituyensinh|Travel - Du lịch
Lớp 9: Ngữ văn | Toán | Tiếng Anh |Lịch sử |Địa lí | GDCD |
Trắc nghiệm lớp 9: Lịch sử
Lớp 12Ngữ văn|Toán|Tiếng Anh| Hóa học | Sinh học | Vật lí |Lịch sử|Địa lí|GDCD|
Top